Probeunterricht für die Realschule in Bayern: Unsere Erfahrungen aus der 4. Klasse

Wie läuft der Probeunterricht für die Realschule in Bayern ab? Und wie können Eltern ihr Kind gezielt darauf vorbereiten?

Ich kann natürlich nur von unseren persönlichen Erfahrungen berichten.

Unser Sohn besuchte eine Montessori-Schule. Nach der 4. Klasse stand für ihn der Wechsel auf eine Realschule an. Da an der Montessori-Schule keine Noten vergeben wurden, war der Probeunterricht für den Übertritt in unserem Fall zwingend erforderlich.

Der Probeunterricht fand im Mai 2025 statt.

Vorbereitung auf den Probeunterricht:

Für mich war schnell klar, dass wir nicht erst wenige Wochen vor dem Probeunterricht mit dem Üben beginnen wollten.

Deshalb nervte ich meinen Sohn schon ein Dreivierteljahr vorher mit den Übungen. Diese Zeitspanne bezieht sich auf unsere persönliche Vorbereitung und ist keine allgemeine Vorgabe.

Ich kaufte für uns ein Vorbereitungsbuch für den Übertritt von der Grundschule auf die Realschule und wir arbeiteten dieses gemeinsam durch. Zusätzlich besorgte ich ein Arbeitsheft, und wir bearbeiteten alte Prüfungen beziehungsweise Probeunterrichtsaufgaben, die bis ins Jahr 2019 zurückreichten. Da die Prüfungen jedes Jahr dieselbe Struktur haben, wiederholen sich die Aufgabenstellungen. So kann das Kind sich daran gewöhnen.

Bei den Vorbereitungen wechselten wir zunächst täglich zwischen Mathe und Deutsch ab. An einem Tag übten wir ungefähr eine Stunde Mathe, am nächsten Tag ungefähr eine Stunde Deutsch. Später orientierten wir uns nicht mehr so sehr an der Zeit, sondern an den Aufgaben. Wir bearbeiteten dann beispielsweise an einem Abend eine Prüfung beziehungsweise einen Prüfungsteil und am nächsten Abend den entsprechenden Teil aus dem anderen Fach.

Da die Prüfungen aus mehreren Teilen bestehen, konnten wir uns das gut einteilen. Wenn mein Sohn die Aufgaben gut konnte, dauerte das ungefähr 45 Minuten. Wichtig war mir, dass wir die Fächer weiterhin abwechselten. Das Wochenende blieb frei.

Jeder muss selbst entscheiden, wie er lernen möchte. Für uns war das so passend. Da mein Sohn kein Fan von Mathe war, kam es allerdings auch manchmal vor, wenn er wirklich null Bock hatte, dass wir einfach zweimal Deutsch hintereinander lernten.

Auch bei den Zeiten variierte ich hin und wieder. Wenn wir tagsüber unterwegs waren, ließ ich ihn einfach 20 Mathematikaufgaben rechnen (5 Mal, 5 Geteilt, 5 Minus, 5 Plus) und dann wars gut.

Das ging deshalb, weil wir früh genug anfingen, uns vorzubereiten.

Aus meiner Sicht war es sinnvoller, zunächst herauszufinden:

Wo hat er Schwierigkeiten? Welche Themen sitzen noch nicht sicher?

Wenn ich merkte, dass ihm ein bestimmter Bereich Probleme bereitete, begannen wir nicht einfach mit der nächsten Probe. Stattdessen gingen wir einen Schritt zurück und schauten uns das Thema in Ruhe noch einmal an.

Erst danach arbeiteten wir mit den Aufgaben weiter.

So konnte ich mit der Zeit besser einschätzen, welche Inhalte bereits sicher saßen und wo wir noch gezielt nacharbeiten mussten. Das war meine persönliche Einschätzung aus den gemeinsamen Übungen.

Ein weiterer Vorteil der gründlichen Vorbereitung war für uns, dass viele Inhalte aus dem Probeunterricht später in der 5. Klasse der Realschule wieder im Unterricht durchgenommen wurden. Nach unserer Erfahrung wurden Aufgaben und Themen, die im Probeunterricht vorkommen können, dort teilweise noch einmal wiederholt und vertieft. Mein Sohn hatte dadurch einen leichteren Einstieg an der weiterführenden Schule. Ob und in welchem Umfang das tatsächlich hilft, hängt jedoch vom jeweiligen Kind und vom Unterricht ab.

Probeunterricht Realschule Bayern: 19 Kinder nahmen teil

Am Tag des Probeunterrichts waren nach meiner Erinnerung insgesamt 19 Kinder dabei.

Von diesen 19 Kindern bestanden vier den Probeunterricht.

Unser Sohn war eines davon.

Für mich war das eine interessante Erfahrung, denn die anderen Kinder dieser Gruppe kamen – soweit ich wusste – aus regulären Grundschulen. Unser Sohn war in dieser konkreten Gruppe das einzige Kind aus einer Montessori-Schule.

Ob das woanders auch so der Durchschnitt ist, kann ich nicht beurteilen. Ich persönlich fand das Ergebnis schon etwas heftig.

An der Realschule in Bayern bestehen je nach Jahrgang nur etwa 38 % bis 65 % der Schüler den Probeunterricht offiziell (historisch oft um die 40–48 %, in manchen Jahren auch höher wie ca. 64 %)

Mein wichtigster Tipp: Rechtzeitig zu Hause üben

Wenn mich heute jemand fragen würde, was ich Eltern vor dem Probeunterricht raten würde, wäre meine persönliche Empfehlung:

Übt mit eurem Kind zu Hause – und beginnt nicht erst kurz vorher.

Wir haben so früh angefangen, weil wir genügend Zeit haben wollten, um herauszufinden, welche Themen schwierig waren. Dadurch entstand bei uns kein Druck, alles innerhalb weniger Wochen schaffen zu müssen.

Teilweise hatte ich den Eindruck, dass im Probeunterricht Aufgaben vorkommen können, die den Kindern unbekannt waren obwohl sie den normalen Schulstoff gelernt haben. Zumindest erzählte mir mein Sohn, als er im mündlichen Test war und Fragen beantwortet hat, das ihn die anderen Kinder hin und wieder fragten, woher er das weiß.

Deshalb würde ich nicht einfach nur möglichst viele Proben auswendig durcharbeiten.

Aus meiner Sicht ist es sinnvoller, sie als Werkzeug zu nutzen, um herauszufinden, was das Kind bereits kann und wo noch Lücken bestehen.

Genau das hat uns geholfen.

Fehler analysieren statt Aufgaben nur abzuhaken

Bei unseren Übungen war mir ein Punkt besonders wichtig:

Wenn mein Sohn eine Aufgabe nicht lösen konnte, schauten wir nicht einfach schnell die Lösung an und machten weiter.

Wir fragten uns:

Warum kann er diese Aufgabe gerade nicht lösen?

Fehlte eine bestimmte Rechenart?
War ein Thema noch nicht richtig verstanden?
Oder war die Aufgabenstellung einfach ungewohnt?

Dann setzten wir genau dort an.

Manchmal war die Lösung schnell gefunden. Manchmal hat es etwas länger gedauert, bis es wirklich saß. Das war unsere Erfahrung.

Als allgemeine Empfehlung würde ich daraus ableiten, Fehler nicht nur zu zählen, sondern möglichst ihre Ursache zu klären. Für mich war diese Vorgehensweise wesentlich sinnvoller, als möglichst viele Proben in möglichst kurzer Zeit zu bearbeiten.

Meine Beobachtungen zu Montessori-Kindern im Probeunterricht

Eine weitere Beobachtung möchte ich erwähnen – ausdrücklich als meine persönliche Erfahrung und nicht als allgemeingültige Aussage.

Aus der Montessori-Schule nahmen nach meiner Erinnerung insgesamt 17 Kinder am Probeunterricht teil – an unterschiedlichen Realschulen und Gymnasien.

Nach meinem damaligen Kenntnisstand bestanden alle diese Kinder den Probeunterricht.

Ein Jahr zuvor hatte es allerdings ein Montessori-Kind gegeben, das den Probeunterricht für die Realschule nicht geschafft hatte.

Warum die anderen Kinder bestanden haben, kann ich natürlich nicht sicher sagen.

Ich fragte einige Eltern, wie sie ihre Kinder vorbereitet hatten. Die Eltern, mit denen ich darüber sprach, erzählten mir, dass sie zu Hause mit ihren Kindern geübt hatten.

Ob das tatsächlich der Grund für das gute Ergebnis war, kann ich nicht beurteilen. Dafür ist meine Beobachtung viel zu klein. Es gab außerdem möglicherweise weitere Faktoren, die ich nicht kenne.

Für mich persönlich hat sich dadurch jedoch eines bestätigt:

Eine gute Vorbereitung kann einem Kind Sicherheit geben.

Das ist eine persönliche Einschätzung und keine Garantie für ein bestimmtes Ergebnis. Diese Sicherheit war für uns besonders wichtig. Mein Sohn wusste ungefähr, was auf ihn zukommen könnte, und daher war er guter Dinge, dass er das schafft.

Unser Sohn war gut auf den Probeunterricht vorbereitet

Bis zum Prüfungstermin hatten wir viele Aufgaben gemeinsam bearbeitet.

Ich wusste ungefähr, welche Themen ihm leichtfielen und bei welchen wir noch einmal genauer hinschauen mussten.

Vor allem hatte ich das Gefühl, dass mein Sohn nicht völlig unvorbereitet in den Probeunterricht ging.

Das garantierte natürlich nicht, dass er bestehen würde.

Aber er konnte das, was wir vorher gemeinsam geübt hatten, abrufen.

Und am Ende hat es gereicht.

Er hat den Probeunterricht für die Realschule bestanden.

Wir waren natürlich sehr erleichtert und haben uns riesig für ihn gefreut.

Das ist unsere persönliche Erfahrung mit dem Probeunterricht für die Realschule in Bayern imJahr 2025. Vielleicht hilft sie anderen Eltern, deren Kind gerade vor derselben Herausforderung steht.